职称： 

教授

办公室：

技能实训楼713

电话：

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shaochanglan@163.com

通讯地址：

天津市河西区大沽南路1310号

教育背景：

2008年-2011年  天津南开大学周恩来政府管理学院教育社会学专业   博士

研究方向：

教育社会学；

职业技术教育学；

教育史；

课程教学：

教育科学研究方法、教育社会学、高等教育学等

奖励荣誉与学术兼职：

2019年天津市第十六届社会科学优秀成果三等奖；2021天津市社科界学术年会优秀论文奖；天津市社会学学会理事，天津市高等教育学学会会员。

科研项目：

1.2022.11-2025.12，天津市教委社会科学重大课题：天津市大学生参与创新创业教育的学习收获及保障研究，进行中，主持人。2.2016年9月-2020年5月，天津市教育科学“十三五”规划课题：地方普通院校转型发展的动力机制研究，已结题，评价结果：良好，主持人。

3. 2012年3月-2015年11月，全国教育科学“十二五”教育部规划课题：多学科视域下职业教育社会培训功能研究，已结题，评价结果良好，主持人。

4. 2008年3月-2010年2月，河北省教育科学“十一五”规划课题：晏阳初平民教育实验的当代继承和嬗变，已结题，评价结果：良好，主持人。

5.2014.10-2015.10，国家留学基金委资助课题：中国高等教育本土化研究，已结题，主持人。6.2018.9-2022.8，教育部人文社科规划课题：改革开放以来农村教育变迁的历史人类学研究，已结题，第二参与人。

7.2016年9月-2020年5月，教育部人文社科规划课题：职业院校教师实践性知识的生成机制和培养模式研究，已结题，第二参与人。

8. 2016年9月-2019年9月，天津市高等学校教学质量和教学改革研究：双创教育与专业教育融合模式及其在应用型本科教育中的实践研究，已结题，第二参与人。

9. 2015年1月-2015年12月，天津市哲学社会科学规划基金课题：京津冀视角下制造业人才培养和使用战略研究，已结题。第二参与人。

10.2008年—2011年，参与教育部人文社会科学研究2007年度规划基金项目：《高等教育发展与社会变迁》，项目批准号：07JA880047，第二参与人。

近年代表性

论文：

1.独著，《教师视角的高职院校“双师型”教师队伍建设研究》，天津教育出版社，2022.8.

2. 独著，《中国高等教育本土化研究：以二十世纪二三十年代为背景的分析》，河北大学出版社，2011年11月。

3. 第一作者，共2人，《当代企业家的教育探索》，天津人民出版社，2013年9

4. 参编，国家规划教材《职业教育学新编》（第三版），高等教育出版社，2015年。

5. 独著，美国K-12阶段技术教育发展趋势及启示，比较教育研究，2016（12）.

6.第二作者，我国职业教育宏观治理能力变迁：基于建国以来75年政策文件的分析，职教论坛，2024，12.

7. 第2作者（导师第一），美国基础教育改革：基于分层视角的分析，《外国教育研究》，2010（7）。

8.独著，《未来新农村建设要面临的问题研究》，《未来与发展》，2010（10）；

9.独著，高等职业教育培养目标的价值取向反思，中国职业技术教育，2014（12），此文被人大复印资料《职业技术教育》全文转载；

10. 独著，教育治理现代化的“中国特色”：应然性与实践路向，理论与现代化，2021（5）.

11.独著，职业教育在农村社会发展中“脱嵌”的历史社会学分析，职业教育研究，2022.6。论文获得2021年度天津市社科学术年会优秀论文。

12. 独著，本科层次职业教育建设的困境与应对：基于组织视角的分析，江苏教育，2021（7）.

13. 独著，美国以“能力为本”的职业教育与培训课程建构—以爱达荷路易斯州立学院CADD项目为例，职教通讯，2020（7）.

其他代表性成果：

天津市智库建设，智库文集收录一篇论文。